교양있는 우리 아이를 위한 세계 역사 이야기 1 : 고대편

아이들이 이해할 수 있는 언어와 사고방식으로 수많은 시간의 역사를 쉽고 재미있게 알려주는 일은 참 어려운 일이다. 어떤 방식으로 사회를 이루며 살았는지, 유적이나 유물로 알려진 고대인들의 생활은 어떠하였는지 역사적 사실들을 이해하기 쉽게 알려줄 수 있는 방법은 없을까? 역사를 가르친다기보다 재미있는 역사 이야기로 읽히고 들려줄 수 있어야 함은 어린이들에게 세계사에 대한 흥미를 심어주는 가장 자연스러운 방법일 것이다.

이 책은 인류 초기 유목민의 생활부터 로마 제국의 멸망까지를 다루고 있다. 유프라테스·티그리스 강, 인더스 강, 황허 강 유역의 인류 문명의 발생에서부터 이집트의 형성과 발달, 바빌로니아, 아시리아 등 메소포타미아 지역 국가들의 흥망성쇠, 고대 중국의 형성과 시황제의 천하통일, 고대 아프리카의 모습, 그리스와 페르시아 제국의 성장, 고대 아메리카, 로마의 흥망까지의 역사를 저자의 친근한설명으로 이해를 도와 준다. 또한 미라를 만드는 방법, 수메르의 길가메시의 이야기, 모헨조다로가 버려진 수수께끼, 비단의 제작, 고대 아프리카의 민담, 여자 파라오, 아시리아의 용맹한 왕들, 고대 문명의 불가사의, 미노타우로스와 미궁, 호메로스의 오디세이, 마라톤의 기원, 신비한 나스카 그림의 수수께끼, 로마의 검투사, 인도의 힌두교 신들, 로마의 영웅 시저, 시황제 무덤의 수수께끼, 네로 황제, 로마의 마지막 황제 이야기를 만나게 된다.

저자인 수잔 와이즈 바우어의 <세계 역사 이야기> 는 그야말로 상당히 수준높은 지식과 정확한 정보를 쉽게 전달하는 획기적이며 세계 역사와 문화에 대한 풍부한 교양을 선사할 책이다.

추천사 세계 역사와 문화에 대한 이해는 어린이의 필수 교양 - 허원
추천사 어린이 역사 교육은 어린이의 눈높이에 맞추어야 - 이선복
서문 먼 옛날의 일을 어떻게 알 수 있을까?
'역사'가 뭐지? / '고고학'이 뭐지?

제1장 초기 유목민의 생활
떠돌이 유목민 / 강가에 정착한 유목민

제2장 나일 강가의 이집트
두 개의 왕국이 하나로 / 고대 이집트의 신들

제3장 인류 최초의 기록

제4장 이집트 고(古)왕국 시대
미라 만들기 / 피라미드와 스핑크스

제5장 메소포타미아를 통일한 사르곤

제6장 유대 민족
신의 계시를 받은 아브라함 / 이집트에 노예로 팔려 간 요셉

제7장 함무라비와 바빌로니아

제8장 아시리아
아시리아를 세운 샴시아다드 / 길가메시 서사시

제9장 인도의 고대 도시 모헨조다로
무역은 물길을 따라서 / 모헨조다로의 수수께끼

제10장 고대의 중국
비단 만들기 / 은나라의 상형 문자 / 황허 강의 범람과 벼농사

제11장 고대 아프리카
초원에서 사막이 된 사하라 / 아난시와 거북 / 아난시와 상상 속의 음식

제12장 이집트 중(中)왕국 시대
중(中)왕국 시대를 연 아메네메트 / 힉소스 족의 침입

제13장 이집트 신(新)왕국 시대
전쟁을 좋아한 장군과 여자 파라오 / 아멘호테프와 투트 왕

제14장 유대 민족이 이집트를 떠나다
아기 모세 / 영광의 탈출

제15장 페니키아
장사와 유리 제조를 잘한 페니키아 인 / 황소 가죽만큼의 땅

제16장 아시리아의 중흥
정복 왕 아슈르바니팔 / 니네베 도서관

제17장 신(新)바빌로니아
네부카드네자르의 광기-내가 곧 신이다! / 바빌론의 공중 정원

제18장 크레타 문명
황소 뛰어넘기 선수 / 테세우스와 미노타우로스 / 미노아 인들의 불가사의한 종말

제19장 초기의 그리스
미케네 문명 / 그리스의 암흑 시대

제20장 그리스 문명의 부활
그리스 문자와 알파벳의 기원 / 호메로스 이야기 / 남자들만의 경기 올림픽

제21장 페르시아 제국
양치기가 된 왕의 손자 / 키루스 대왕의 정복 활동

제22장 스파르타와 아테네
전사를 키우는 스파르타 / 민주주의가 꽃핀 아테네

제23장 그리스의 신들

제24장 쇠퇴하는 그리스
그리스와 페르시아의 전쟁 / 스파르타와 아테네의 전쟁

제25장 알렉산더 대왕
마케도니아의 지배자 / 멈추지 않는 정복 활동 / 알렉산더의 갑작스런 죽음

제26장 아메리카
신비한 나스카 그림 / 올메크 족의 머리 / 토끼가 태양을 쏘다

제27장 로마의 기원
늑대가 키운 로물루스와 레무스 / 로마의 권력자 집정관

제28장 로마 제국
로마의 신이 된 그리스 신 / 콘크리트를 처음 사용한 로마 인 / 로마의 검투사 / 검투사 학교

제29장 로마와 카르타고의 전쟁

제30장 인도의 아리아 인들
갠지스 강의 여신 / 고대 인도의 카스트 제도 / 왕이 되기를 포기한 싯다르타

제31장 인도의 마우리아 제국
자비로운 왕 아소카 / 자카타 이야기

제32장 중국－서예와 진시황
한자를 쓰는 방법 / 중국 최초의 통일 / 시황제와 만리장성 / 궁전 같은 시황제의 무덤

제33장 공자

제34장 줄리어스 시저의 성장
해적에게 유괴된 시저 / 집정관이 된 시저 / 원로원의 걱정거리 시저

제35장 영웅 시저
켈트 족과 싸우는 시저 / 루비콘 강을 건넌 시저 / 클레오파트라와 사랑에 빠진 시저
/ 윽, 브루투스 너마저

제36장 로마의 제1시민

제37장 기독교의 발생
예수의 탄생 / 십자가에 못 박힌 예수의 부활

제38장 고향을 잃은 유대 민족

제39장 로마와 기독교도
기독교도를 박해하는 네로 황제 / 지하로 쫓겨 간 기독교도 / 기독교도가 된 황제

제40장 기울어 가는 로마
브리튼의 반란 / 둘로 나뉜 로마

제41장 이민족의 로마 침입
훈 족의 왕 아틸라 / 로마 인과 야만족 사이에서 태어난 스틸리코 / 서고트 족의 침입

제42장 로마의 멸망
로마의 마지막 황제 / 로마가 남겨 준 선물

연표
찾아보기

-아이의 눈높이에 맞춘 입말 투의 글쓰기

수잔 바우어는 이 책에서 초등학교 아이 수준에 맞추어 입말 투의 글쓰기를 시도하고 있습니다. 즉, 아이를 앞에 앉혀 두고 이야기를 들려주는 방식으로 역사 사실을 전달하고 있는데, 그러면서 자연히 아이가 어려워 할 수 있는 역사 용어나 단어를 아주 쉽게 풀어서 사용하고 있습니다. 때로는 역사 사건의 이름이나 용어를 아예 생략하고 이야기만 전달하여 아이들로 하여금 역사를 할머니가 들려주는 옛이야기처럼 느끼게 했습니다.

-연대와 사건·인물 열거가 없는 역사

수잔 바우어는 기존의 어린이를 위한 역사책들이 전후 설명이 부족한 역사 사실의 복잡한 나열, 외워야 할 것 같은 연대 제시 등으로 아이들이 역사를 재미없고 두렵게 생각하게 만든다고 생각했습니다. 그래서 이 책에서는 연대를 뒤의 연대표에 따로 넣고 본문 중에서는 거의 뺐습니다. 또한 역사적인 사실이나 인물을 잔뜩 등장시키기보다는 오늘의 세계를 이해하는 데 바탕이 될 어느 하나의 사실을 선택하여 집중적으로 밝힘으로써 역사를 단순하고 쉬운 것으로 만들었습니다. 한 지역의 역사를 설명할 때는 아이가 잊었을 법한 앞의 내용을 상기시켜 주며 이야기를 진행하여, 뚝뚝 따로 노는 역사가 아니라 한 줄기로 쭉 이어진 역사로 인식할 수 있도록 했습니다.

-아이 또래의 주인공이 등장하여 보여주는 역사

수잔 바우어는 아이들로 하여금 역사와의 거리감을 좁히기 위해 아이 또래의 주인공을 내세우는 방법을 썼습니다. 예를 들면 초기 인류의 메소포타미아 정착이나 중국의 농경 문화를 설명하는 데 ‘타락’이나 ‘친’ 같은 아이를 등장시켜 당시의 일상을 보여 줍니다. 아이들이 주인공에 자신을 대입시켜 까마득한 옛날의 삶을 체험하고, 나아가 역사와 내가 동떨어진 것이 아니라 함께 숨쉬는 것이라는 인식을 할 수 있습니다.

-민담, 전설, 신화 그리고 풍부한 지도와 세밀화

수잔 바우어는 백과사전이나 교과서에서 찾을 수 있는 역사 지식을 지양하고 역사 사실과 관련된 민담, 전설, 신화를 충분히 활용하여 딱딱한 설명식 역사 서술의 틀을 벗어나 아이들에게 새로운 역사 읽기의 세계를 보여 주고 있습니다. 초등학교 아이들이 읽기에 방대한 분량처럼 느껴지지만 한번 읽기 시작하면 시간 가는 줄 모를 것입니다. 또 풍부한 지도와 세밀화는 아이들의 역사 읽기를 돕는 친절한 도우미가 될 것입니다.